学习能力培养是提高学习成绩的重点

peiyao

你家的孩子是否存在以下问题：
    1、上课开小差、坐不住、易分心、注意力不集中；
    2、做事没耐心、无条理、粗心大意、丢三落四；
    3、笨手笨脚、不能很好的使用剪刀、筷子，不会扣纽扣、系鞋带；
    4、爱看动画片，却不喜欢看书；
    5、“在家是老虎，出外是老鼠” 胆小怕事、有退缩行为（常说“我不行，无所谓…”，无主见）；
    6、不会收拾自己的物品，常把玩具拆开但又无法复原；
    7、喜欢一个人玩（性格孤僻），在学校不喜欢集体活动；
    8、经常写错字，写字慢，无法独立完成作业，不会写作文；
    9、记不住作业，计算能力差，无法流畅的阅读一篇文章；
    10、不敢玩旋转游戏，不敢爬高，常有急躁不安的情绪表现；
    11、喜欢胡乱插话或无故打断他人，不遵守规则，常有无理的要求（任性）；
    12、“乖孩子”（从来不愿当组织者、大多是别人让怎么做就怎么做，缺乏组织力和沟通能力）；
    13、容易轻信他人或自己经常撒谎；
    14、常有一些怪异的行为、多动行为（喜欢招惹他人、身上常有伤痕）。
    如果您的孩子有以上行为是否已经不知所措，我的孩子到底是怎么了……
    答案在这里：您的孩子存在着学习能力不足问题。
    学习是指人获得和积累经验的过程，也是个体以心理变化适应环境变化的过程。
    儿童学习能力是指以包括听、说、读、写、计算、思考、逻辑推理等认知能力、社会适应能力为核心内容的学习经验积累过程；概括的说就是注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力、情感、兴趣、动机、信念、性格等所有的过程。
    学习能力不足（学习困难）是指智力正常，但在听、说、读、写、计算、推理等方面有一定的滞后，造成学习能力较弱，影响学习成绩，甚至导致心理和行为异常。
    它是指这样的一群儿童：儿童智力为中等水平，有的甚至为高智商，感觉器官和运动功能也没有问题，环境方面也不存在问题，但却出现视觉或听觉上的知觉落后，注意的范围狭小，持久性也短，活动水平异常高，容易冲动，反应过敏，心神不定，所以，在智慧学习（如读、写、算等的学习）上成绩不佳。这和学业不佳儿童、学业迟缓儿童是不同的。一般认为，这是由脑机能的轻微障碍（脑神经功能缺失）所造成的。
    什么原因造成的学习能力不足？
    （一）生理原因：遗传；脑损伤造成的视觉、听觉缺陷及神经功能异常；感觉统合失调；生理上晚熟及早产，或其他出生缺陷；身体疾病等。
    （二）环境因素：创伤经验（社会），家庭压力（家庭），学校教育方式（学校）。
    （三）心理因素：认知能力缺陷（动作、知觉、注意力、记忆、语言、思维等）；学习兴趣与策略；情绪与行为问题。
    由此可见，学习能力不足是许多因素交互作用的结果,全纳学习能力训练是教育部“科学教育——开发儿童少年潜能研究”课题组经过十年的潜心研究，制定出的一套科学、有效的训练课程。儿童在全纳学习能力训练中心每周训练两次，持续三个月后学习能力将会大大改观。
    北京中教全纳教育科技有限公司是教育部“科学教育——开发儿童少年潜能研究”课题组的成果推广单位，现已在北京、济南、温州、瑞安、沈阳、南充、佛山等地开设了十二家专门针对0-12岁儿童的学习能力训练机构，现正有数以千计的孩子在各地接受着学习能力训练。
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